American Sign Language (ASL) klassifiserere viser hvor noen eller noe beveger seg, hvor det er, og dets utseende (f.eks. Størrelse og form). På tegnspråk tjener en ASL-klassifikator samme formål som et pronomen på engelsk. Først må ordet brukes, deretter kan ASL-klassifisereren brukes til å representere ordet.
Dieter Spears / Getty ImagesEksempler
Det er mange ASL-klassifiserer, som involverer håndformer som representerer tall og bokstaver. Klassifiserere er referert til som "CL" etterfulgt av klassifisereren, for eksempel "CL: F." Ett sett med klassifikatorer er bruken av tallene en til fem. Et annet sett med klassifikatorer bruker bokstavene og bokstavkombinasjonene A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U og V. Som et eksempel kan ASL-klassifisereren "1" representere folk som går . I et annet eksempel kan klassifikatoren "A" representere et hus.
ASL-klassifiserere er en viktig del av å lære tegnspråk, spesielt for folk som lærer å bli tolker for døve og hørselshemmede. Studenter som lærer tegnspråk legger ofte ut ASL-klassifiseringsoppgavene sine på YouTube.
Forskning
Journal of Deaf Studies and Deaf Educationhar publisert flere artikler relatert til ASL-klassifiserere. I ett eksempel, i artikkelen "The Acquisition of Spatial Constructions in American Sign Language and English" undersøkte forskere læringen av romlige relasjoner som begrepet "front". Studien involverte både barn og voksne, både engelske brukere og ASL-brukere, og fag ble testet med bilder og tegnspråk (for ASL-brukere).
Studieresultater viste at barn lærer begreper som over og under raskt fordi det ikke er noe perspektivskifte involvert (dvs. det er ikke nødvendig å mentalt forestille seg den faktiske plasseringen). Imidlertid tar begreper som "front" og "bak" lengre tid å lære fordi de involverer perspektivskift. Dette ble funnet å være sant for både ASL- og engelske brukere, men det tok lengre tid for ASL-brukere. Ifølge studiens forfattere kan dette være på grunn av hvor vanskelig det er for små barn å skaffe seg mentale perspektiver (kalt rotasjoner). I tillegg forsto små døve barn i studien forholdet til klassifiserende mennesker bedre enn med klassifikatorer for dyr eller kjøretøy.
-for-migraine-relief.jpg)
