Segregering i døveskoler

Da skolene ble adskilt for mange år siden, fulgte skoler for døve etter. I over 100 år deltok svarte døve barn i separate utdanningsprogrammer, enten på separate studiesteder eller i separate bygninger på samme campus som skolen for døve. Denne separasjonen førte til utviklingen av en svart dialekt av amerikansk tegnspråk.

Da skoler for døve ble integrert, ble disse separate bygningene og campusene enten stengt eller innlemmet i resten av skolen. Over tid døde den svarte dialekten til ASL ettersom de svarte døve barna ikke lenger ble skilt fra de hvite døve barna. Heldigvis er minnene om denne opplevelsen bevart i bøker som f.eksHøres ut som hjemme. Denne segregeringen ble oppmuntret av døveforeningen, som i 1904 anbefalte etablering av separate skoler for svarte døve barn.

Denne segregeringen betydde at svarte døve lærere var i stand til å få jobber med undervisning i de separate programmene. Programmene produserte de første svarte døve lærerne, Julius Carrett og Amanda Johnson, som begge ble uteksaminert fra North Carolina-programmet for svarte døve, og H.L. Johns, som var utdannet ved Maryland-programmet for svarte døve. Alle tre ble ansatt av Texas Institute for Deaf, Dumb and Blind Colored Youth.

Liste over segregerte skoler

• Alabama: School for Negro Deaf-Mutes and Blind.
• District of Columbia: Kendall School på Gallaudet tok ikke inn svarte døve studenter før i 1952, da de ble beordret av en domstol (før de døve svarte studentene gikk på skolen i Maryland). Historien om kampen for å få Kendall til å ta inn DC Black døve studenter ble dokumentert i filmen "Class of '52." Kendall opprettet deretter en egen bygning, men adskillelsen var kort, da den historiske høyesterettsdommen om integrering i 1954 betydde at Kendall måtte integreres. The History Through Deaf Eyes-utstillingen har et bilde av Black døv Kendall-studenter.
• Florida: Florida Institute for the Blind, Deaf and Dumb Colored Department.
• Georgia: Georgia School for the Negro Deaf.
  • Kentucky: Kentucky hadde en skole for fargede døve. Kentucky Standard-nyhetsbrevet fra Kentucky School for Deaf, vol. 130, våren 2003 hadde en kort artikkel om historien til den fargede skolen (1885 til 1950-tallet).
    History Through Deaf Eyes: The History Through Deaf Eyes-utstillingen har et bilde av svarte døve studenter i Kentucky på siden på Desegregated Schools.
• Louisiana: Louisiana School for Deaf fortsatte segregerte så sent som i 1978, og var den siste skolen for døve som ble integrert. Den svarte døve Louisiana-skolen var Louisiana-skolen for fargede døve og blinde.
• Maryland: School for the Colored Deaf and Blind (Maryland Institution for the Colored Blind and Deaf-Mutes). DeAmerikanske annaler for døve og dumme(forløper forAmerikanske døves annaler) hadde en artikkel, "Maryland Institution for Colored Deaf-Mutes," i juli 1873-utgaven.
• North Carolina: North Carolina School for Colored Deaf and Blind var den første skolen for døve svarte barn. Staten opprettet en farget avdeling. En av avdelingens kandidater, Roger D. O'Kelly, ble advokat og han ble profilert i det gamleSilent Worker, Bind 139, nr. 6. Artikkelen om Kelly, "The Only Negro Deaf-Mute Lawyer in the United States," kan sees på nettet.
• Oklahoma: Oklahoma Industrial Institution for the Deaf, Blind and Orphans of the Coloured Race.
• South Carolina: South Carolina Institution for Education of the Deaf and Dumb and the Blind, Coloured Department.
• Tennessee: James Mason (svart, hørende) opprettet en skole for svart døve, Tennessee skole for fargede døve og dumme.
• Texas: Texas Institute for Deaf, Mute og Blind Colored Youth. William Holland, en tidligere hørselsslave som presset på for etablering av en skole for fargede døve, ble den første overordnede i 1887.
• Virginia: Virginia School for fargede døve og blinde barn.
• West Virginia: West Virginia School for the Coloured Deaf and Blind. En av de mest kjente døve afroamerikanerne, Ernest Hairston, hadde gått på denne skolen like før den ble integrert. MagasinetGullforsegling, bind 28, nummer 3, høsten 2002, hadde en artikkel, "The West Virginia Schools for the Colored Deaf and Blind," av Ancella Bickley. (Det kan hende du kan få en kopi ved å kontakte forlagene på WVCulture) Bickley skrev også en bok, Til tross for hindringer: En historie om West Virginia Schools for the Coloured Deaf and Blind, 1926-1955. Den ble utgitt av West Virginia University Press i 2001 og ser ut til å være ute av trykk og veldig vanskelig å finne. Et bilde av boken finner du i West Virginia University Alumni Magazine, våren 2002.