Offentlige skoler er pålagt å tilby gratis utdanning til alle amerikanske barn, og de fleste barn med autisme går på offentlig skole. I noen tilfeller kan en offentlig skole tilby passende pedagogiske og sosiale omgivelser for det autistiske barnet ditt.
I mange tilfeller vil din lokale offentlige skole imidlertid slite med å finne en passende setting og gi et meningsfylt utdanningsprogram. Er det sannsynlig at offentlig skole vil være en god kamp for barnet ditt? Alt avhenger av barnet ditt, skoledistriktet, forventningene og budsjettet.
Hero Images / Getty ImagesUndervisningstilnærminger
Avhengig av barnets behov og evner, vil barnet ditt sannsynligvis avvikle i en eller annen av disse innstillingene:
- Typisk offentlig skoleklasserom uten spesiell støtte (mainstreaming)
- Typisk offentlig skoleklasserom med støtte (1-til-1 og / eller tilpasninger)
- Deltid typisk klasserom, deltid spesielle behov klasserom
- Generelle spesielle behovsklasser
- Spesialisert offentlig autismeklasse med noe inkludering eller mainstreaming
- Spesialisert offentlig autismeklasse uten inkludering eller mainstreaming
- Charterskole
- Cyber charterskole
De fleste barn med autisme vil motta en slags terapi (vanligvis tale-, yrkes- og / eller fysioterapi) i tillegg til sine akademiske programmer.
Hvis et barn er faglig dyktig, vil de bli undervist i samme læreplan som hans typiske jevnaldrende. Hvis barnet har moderate intellektuelle, lærings- eller oppmerksomhetsutfordringer, kan de undervises i "tregere" klasser eller i et ressursrom. Hvis det er mer alvorlige symptomer, kan programmet nesten utelukkende bestå av atferdsmessig (snarere enn akademisk) utdannelse.
Fordeler
Det er store fordeler med en offentlig utdanning for et barn på autismespekteret. Rett utenfor flaggermusen er offentlig skole gratis. På grunn av lov om utdanning for personer med funksjonshemninger (IDEA), er det mye mer til en offentlig skoleutdanning enn akademikere.
I følge IDEA må et barn med autisme få en gratis og passende offentlig utdannelse (FAPE) i minst begrensende miljø (LRE). Det betyr at barnet ditt må motta de rette støttene for å være minst moderat vellykket i en typisk pedagogisk setting.
Hvert autistisk barn i offentlig skole må ha en individuell utdanningsplan (IEP). I det vil du og ditt barns "team" på distriktsnivå legge opp en plan og referanser basert på barnets mål og spesielle behov. Hvis barnet ditt ikke utvikler seg som forventet, kan du eller teammedlemmene dine ringe et møte for å bestemme hva de skal gjøre videre.
Hvis barnet ditt trives i en generell utdannelsesmiljø, er offentlig skole en fin måte å knytte bedre sammen med nye venner, andre foreldre og skolesamfunnet som helhet.
Ulemper
Prinsippet i den offentlige skolemodellen kan høres ideell ut for noen foreldre. Men selvfølgelig er ingenting så bra som alltid så bra som det høres ut. Foreldre vil ofte høre skoleadministratorer som siterer budsjettmessige og administrative begrensninger som begrenser deres evne til å vedta bestemte planer eller oppnå bestemte mål.
I praksis betyr dette at et barn med autisme mest sannsynlig får en tilstrekkelig utdannelse basert på andres definisjon av "moderat vellykket." Det er forskjellige måter dette kan spille ut.
Ikke en god kamp for barnets behov
I noen tilfeller er det egentlig ikke det som ser ut som et tilstrekkelig utdanningsprogram. Et barn med store sensoriske og atferdsmessige problemer kommer aldri til å gjøre det bra i vanlige omgivelser. Et barn med høyt fungerende autisme kommer ikke til å trives i et klasserom fylt med dypt utfordrede barn.
I de ganske ekstreme tilfellene er det ofte mulig å gjøre en sak for endring alene eller gjennom en advokat eller megler. Distrikter vil ofte se problemet og gjøre endringer basert på barnets individuelle behov.
Mangel på foretrukket program
Du liker kanskje ikke autismestøtteprogrammet som tilbys av distriktet ditt. Noen distrikter har satt opp et ABA-program (Applied Behavioral Analysis) for sine autistiske studenter til store kostnader bare for å bli saksøkt av foreldre som er ukomfortable med ABA og foretrekker utviklingsterapi.
Noen distrikter har opprettet autismeklasserom komplett med sensoriske integrasjonsfasiliteter, bare for å få mange foreldre til å protestere fordi de foretrekker å få barnet sitt integrert i et typisk klasserom.
Mobbing
Autistiske barn er ofte mål for mobbing. De oppfører seg, beveger seg og høres annerledes ut enn sine jevnaldrende og mangler ofte verbale og sosiale ferdigheter for å stå opp for seg selv. Dette er overraskende mer vanlig for barn med høyt fungerende autisme, ettersom de er mer sannsynlig å bli inkludert i typiske klasser og følsomme for mobbeoppførsel.
Sensoriske utfordringer
Autistiske barn kan oppleve at sensoriske utfordringer ved typisk skole er overveldende og opprørende. Det kan være utmattende å tilbringe dagen i et miljø som er veldig høyt, lyst og overfylt. Å stå i kø, takle gymtimene og reagere på høye summer kan være for mye for noen barn.
Et ord fra veldig bra
Det er mange forskjellige måter å imøtekomme autistiske barn, og autistiske barn er radikalt forskjellige fra hverandre. Det betyr at det egentlig bare er en måte å finne ut om barnet ditt vil gjøre det bra på en offentlig skole, og det er å prøve. Barnet ditt kan også trives i en offentlig setting i en periode og deretter støte på problemer (eller omvendt).
Nøkkelen til suksess er å holde tett kontakt med barnets opplevelse ved å kommunisere med læreren (e), assistenter, terapeuter og veiledningsrådgivere regelmessig.
