Det er ingen offisiell diagnose kalt "mild autisme", men likevel brukes begrepet sammen med "høyt fungerende autisme" i noen tilfeller. Hva mener folk egentlig når de bruker dette begrepet?
Illustrasjon av Emily Roberts, VerywellTerminologiens historie for mild autisme
Tilbake i 1980 ble "infantil autisme" i alle tilfeller definert som en alvorlig og funksjonshemmende lidelse. Ingen med en autismediagnose kan forventes å lykkes på skolen, få venner eller holde nede en jobb.
I 1994 ble "Aspergers syndrom" lagt til i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV). De med Aspergers syndrom ble karakterisert som lyse, verbale og høyt fungerende, samtidig som de demonstrerte noe autistisk oppførsel.
I 2013 ble diagnosekriteriene endret igjen da DSM-5 ble publisert. Aspergers syndrom er ikke lenger en diagnose. I stedet gir håndboken bare én diagnose for alle mennesker med autisme - autism spectrum disorder (ASD). Mennesker med autismespektrumforstyrrelse kan eller ikke ha alvorlige taleforsinkelser, sensoriske behandlingsutfordringer, spesifikke typer oppførsel eller andre symptomer.
Mens mennesker med autismespektrumforstyrrelse vanligvis har problemer med sosial kommunikasjon, spenner disse problemene fra det ekstreme (ikke-verbalt med aggressiv oppførsel) til det relativt milde (problemer med å lese sosiale signaler som vokalintonasjon og kroppsspråk).
Nå inkluderer en diagnose av ASD et "støttenivå" fra 1 til 3, med 3 som beskriver personer som trenger mest støtte. Å beskrive noen som har "Nivå 1-autisme" har imidlertid ikke tatt noe. Mange mennesker har fortsatt å bruke begrepet "Aspergers syndrom", men selv ikke dette begrepet korrelerer ikke nøyaktig med høyt fungerende eller mild autisme.
Mild autismesymptomer
Visse symptomer må være tilstede for å kvalifisere for en diagnose av autismespektrumforstyrrelse. Selv mennesker med mild autisme kan derfor ha betydelige utviklings- og sensoriske utfordringer som er alvorlige nok til å komme i veien for normale aktiviteter og forhold.
Selv om disse symptomene må være tilstede før de er tre år gamle, er det ofte slik at mildere symptomer blir ubemerket til et barn er litt eldre, spesielt for jenter. Hvis symptomene dukker opp for første gang etter at et barn er tre år gammelt, de vil ikke kvalifisere for en autismediagnose. De kan imidlertid bli diagnostisert med den mindre alvorlige sosiale kommunikasjonsforstyrrelsen.
Hvis et barn er virkelig autistisk, vil symptomene deres omfatte:
- Problemer med frem og tilbake kommunikasjon som kan omfatte vanskeligheter med samtale, kroppsspråk, øyekontakt og / eller ansiktsuttrykk.
- Vanskeligheter med å utvikle og opprettholde relasjoner, ofte på grunn av vanskeligheter med fantasifull lek, få venner eller dele interesser.
- Foretrekk for å gjenta de samme handlingene, aktivitetene, bevegelsene eller ordene om og om igjen, selv om det ikke er noen åpenbar grunn til det. (Å stille opp leker om og om igjen er et klassisk eksempel.)
- Begrensede interesser kombinert med inngående kunnskap. Et autistisk barn kan for eksempel være fiksert i et videospill som han vet alt om å vite om.
- Hyper- eller hypo-reaktivitet mot sensorisk inngang, der en person ikke merker eller er for følsom for lyd, lys, lukt, smerte eller berøring.
Når Mild Autism Term brukes
Så, hva mener en utøver, lærer eller foreldre når de sier at et barn har mild autisme? Siden det ikke er noen offisiell definisjon av begrepet, har hver person som bruker det en litt annen ide om hva det betyr.
Noen ganger brukes begrepet når en person er tydelig autistisk, men har også betydelig talespråk og andre ferdigheter. Begrepet kan også brukes til å forklare behandlingsbeslutninger.
Videre kan en person med "mild autisme" ha avanserte kommunikasjonsevner og akademiske evner, men har svært forsinkede sosiale ferdigheter, alvorlige sensoriske problemer og / eller ekstreme vanskeligheter med organisasjonsevner. Hvis og når disse manifestene også kan avhenge av det spesifikke miljøet eller situasjonen.
Diagnostiske kriterier
DSM-5 diagnostiske kriterier for ASD eliminerer strenge alderskriterier som sier at forsinkelser i sosial interaksjon og kommunikasjon må være tydelige før de er tre år for å diagnostisere autisme. I stedet krever de at symptomene må være til stede i en tidlig alder, men kanskje ikke manifesterer seg helt før det er klart at et barn ikke kan følge med på sosiale krav i sin aldersgruppe.
DSM-5 inkluderer tre funksjonelle nivåer for å beskrive alvorlighetsgraden av autisme. Personer som er "mildt" autistiske blir generelt sett ansett som nivå 1, noe som betyr at de trenger relativt liten støtte for å fungere riktig. Imidlertid kan noen mennesker med "mild" autisme trenge mye støtte avhengig av situasjonen.
For eksempel kan en person med "mild" autisme ha sofistikerte verbale ferdigheter, men har problemer med å lese en annen persons kroppsspråk eller følelser.
Behandling
Som med alle typer autisme inkluderer passende behandlinger:
- Atferdsterapi: Denne typen terapi bruker belønninger for å lære om forventet eller foretrukket atferd.
- Lek eller utviklingsterapi: Denne terapien bruker lekebaserte aktiviteter for å bygge emosjonelle og kommunikasjonsevner.
- Legemiddelbehandlinger: Det er medisiner som behandler symptomer som angst og humørsykdommer som kan være forbundet med mild autisme.
- Taleterapi: Med mildere autisme er taleterapi vanligvis relatert til samtaleferdigheter og kroppsspråk.
- Ergoterapi: Ergoterapi er ofte nyttig for sensoriske problemer.
- Fysioterapi: Mange barn med autisme har lav muskeltonus eller er fysisk vanskelig.
Noen barn med autisme kan også ha nytte av behandlinger fra tilknyttede problemer som anfall, gastrointestinale problemer, søvnforstyrrelser og problemer som tvangslidelser. Disse problemene er ikke en del av autisme i seg selv, men de er vanligere blant autistiske barn.
Et ord fra veldig bra
Poenget er at begrepet "mild autisme" ikke er spesielt belysende, selv om det fortsatt brukes. Å få en grundig evaluering fra en psykiater eller annen lege som er svært kunnskapsrik om ASD, er den beste måten å forstå hvordan barnet ditt blir påvirket av lidelsen og for å takle deres spesifikke utfordringer.