Hvordan lage hjemmeskolen ditt autistiske barn

Det er et kjent ordtak som sier: "Hvis du har møtt ett barn med autisme, har du møtt ett barn med autisme." Med andre ord, hvert barn med autisme er unikt, og alle behov og styrker er forskjellige. Det kan gjøre det overraskende vanskelig for skolekretser som prøver å lage autismestøtteprogrammer, klasserom eller opplæringsprogrammer.

Du kan oppdage at distriktet ditt ikke kan tilby tjenestene barnet ditt trenger. Når det skjer, vil du kanskje vurdere muligheten for hjemmeundervisning av barnet ditt, i det minste i en periode.

Innstillingen

Skolene er pålagt å tilby gratis og passende opplæring til alle barn, med mål og innkvartering på plass for å hjelpe hvert barn å lære i de minst restriktive omgivelsene. I teorien vil du tro at hvert barn skal få en ideell, personlig pedagogisk opplevelse designet for å hjelpe ham å oppnå på sitt høyeste potensial. Virkeligheten er imidlertid ofte ganske forskjellig fra teorien.

Det er mange grunner til at offentlig (eller til og med privat) skole kanskje ikke er den rette innstillingen for ditt barn på et bestemt tidspunkt i utviklingen.

• Individualiserte utdanningsprogrammer (IEP) er bygget opp rundt studentens utfordringer, og målene er fokusert på studentens underskudd. Som et resultat kan det hende at barnets utdanning kanskje ikke bygger på styrker eller til og med gir muligheter til å utvide sine interesseområder. I tillegg, for å dra nytte av terapier eller spesialiserte programmer, kan hun gå glipp av muligheter for å delta i klasser som kunst, musikk eller treningsstudio.
• Skoler, generelt, kan være en perfekt storm av utfordringer for det autistiske barnet ditt. Mange skoler er høyt, lyse, overfylte og forvirrende. Sosiale normer varierer fra øyeblikk til øyeblikk - det forventes at barn oppfører seg annerledes avhengig av om de er i en akademisk klasse, kafeteriaen, treningsstudioet eller lekeplassen. Hver lærer kan ha et unikt sett med forventninger, regler og tidsplaner. Listen fortsetter og fortsetter, og for noen barn vil ingen skolemiljø være ideell.
• Det er vanlig at barn med spesielle behov blir mobbet i skolen, og barn med autisme er et spesielt enkelt mål. Selv om barnet ditt ikke er klar over hvisking, stirring og sarkasme rundt seg, kan det ha en ødeleggende innvirkning på skolekarrieren.
• Hvis barnet ditt kan være i en generell utdannelsesmiljø, kan hun støte på utfordringer basert på hennes læringsstil. Mens autistiske barn pleier å være visuelle, romlige og matematiske elever, antar de fleste klassene en verbal læringsstil.
• Hvis barnet ditt er i et "autismestøtte" -klasserom, kan han synes det er stressende (mange slike klasserom inkluderer barn med atferdsproblemer). Han kan også ha høyere eller lavere funksjon enn de andre elevene i klasserommet.

fordeler

Hvis du er en forelder som har tid, energi, penger og tilbøyelighet til hjemmeundervisning (og det er mange "hvis") og du tilfeldigvis bor i en hjemmeskolevennlig tilstand, kan hjemmeundervisning være et fantastisk alternativ for din autist barn. Her er bare noen av fordelene:

Målrettet læring: Foreldre kan målrette læring direkte til barnets interesser og styrker mens de finner passende måter å hjelpe til med å avhjelpe utfordringer. For eksempel kan et barn som elsker tog bruke tog for å lære å telle, lese, tegne, late som og utforske samfunnet. Foreldre kan også utvikle eller finne visuelle, videobaserte eller praktiske læringsverktøy for å støtte barnets læringsstil.

Målrettet støtte: Foreldre kan støtte barnet sitt på en passende måte i et mye bredere utvalg av fellesskapsinnstillinger, og velge nøyaktig riktig tid og sted. For eksempel kan et barn ha glede av og lære av et biblioteksprogram hvis en forelder er på stedet for å håndtere atferdsproblemer og hjelpe barnet å lære å finne og sjekke ut favorittbøker.

Skreddersydde opplevelser: Foreldre kan oppsøke passende opplevelser for barnet sitt, basert på hans spesielle profil. Svømmetimer på YMCA, Challenger League basketball, lokale videomuligheter, naturvandringer, museumsbesøk, turer til lekeplassen og mye mer, kan nås med riktig forberedelse og støtte. I noen tilfeller kan foreldre planlegge å innføre nye innstillinger sakte, og forberede seg på å dra når barnet er klart.

Spesifikk talentutvikling: Noen barn med autisme er ekstremt dyktige i visse områder, og foreldre kan støtte disse talentene på en måte som skoler kanskje ikke gjennom (for eksempel) kunst- eller dansekurs, musikktimer, dataklubber etc.

Større terapimuligheter: Noen barn med autisme vil sannsynligvis gjøre det bedre med terapier (eller terapeuter) som ikke er tilgjengelige gjennom skolene. Spillterapi, Floortime og mange andre terapier tilbys sjelden i skolens omgivelser.

Samfunnsforbindelser: I noen lokalsamfunn kan foreldre oppsøke hjemmeundervisning eller grupper med spesielle behov, speidertropper eller andre organisasjoner der barna deres kan finne sosiale utsalgssteder. Ved å møte andre foreldre og barn kan de legge til rette for sosial interaksjon og vekst.

Forbedret læringsmiljø: Det er mye lettere for foreldre i hjemmet å lage et autismevennlig læringsmiljø med naturlig og glødende lys, lavere støynivå, lavere tempo og kortere klassetimer.

Å ta en beslutning

Hvis du velger å hjemmeundervise det autistiske barnet ditt, blir du med i en voksende gruppe familier med samme ide. Hjemmeundervisning er imidlertid ikke for alle - og selv om det kan være et godt valg for en bestemt periode, fungerer det kanskje ikke på lang sikt. Hjemmeundervisning kan være det rette alternativet for familien din hvis:

• Skolealternativer er virkelig utilstrekkelige eller upassende for barnets vekst og lykke.
• En av foreldrene har nok tid til å vie seg til prosessen uten å gå på bekostning av familiens økonomiske velferd eller struktur (å gå i stykker for å gå på hjemmeskole er aldri et godt valg), eller du har ressursene til å ansette lærere som har ferdigheter og evne til å jobbe med barnet ditt .
• Hjemmeundervisningsforelderen er i stand til og entusiastisk om hjemmeundervisning av et barn med spesielle behov.
• Du og barnet ditt liker aktivt å tilbringe tid sammen.
• Lokale statlige og distriktsbestemmelser gjør hjemmeundervisning til et rimelig alternativ for deg og barnet ditt (i noen stater er lovene ganske restriktive, i andre er det få om noen lover angående hjemmeundervisning).
• Du føler deg trygg på at barnet ditt kan og vil gjøre det bedre i en hjemmeskolesituasjon enn i en annen tilgjengelig setting.
• Barnet ditt er enten ivrig etter å bli hjemmeundervisning eller så ulykkelig på skolen at enhver endring vil bli ønsket velkommen.

Hvis du ikke er enig i noen av disse uttalelsene, kan hjemmeundervisning være et dårlig valg, med mindre det er en siste utvei i en ekstremt vanskelig situasjon.

Nyttige ressurser

Hvis du bestemmer deg for å hjemmeundervise det autistiske barnet ditt, er du ikke alene, og du har ganske mange ressurser til din disposisjon. Avhengig av hvor du bor, kan du faktisk ha flere ressurser enn du muligens kan bruke.

Bøker og blogger: Gjør et online søk etter "hjemmeundervisning autisme", og du vil finne hele bøker og pågående blogger som beskriver teknikker, læreplaner, undervisningsstiler, disiplinstiler, sosialiseringsideer, støttegrupper og mye mer.

Distriktsressurser: Selv om barnet ditt ikke lenger er i distriktsskolene, har distriktet fortsatt et ansvar for barnet ditt (og det er en anstendig sjanse for at hun kommer tilbake til distriktsskoler på et eller annet tidspunkt). Før du drar barnet ditt ut av skolen (eller så snart som mulig), må du starte diskusjoner med distriktet om tilgjengelige ressurser. Avhengig av dine behov og preferanser og barnets styrker, kan du godt være i stand til å få tilgang til terapeuter, spesifikke klasser (for eksempel kunst eller treningsstudio), etterskoleprogrammer eller aktiviteter utenfor skolen.

Spesielle behov rekreasjons- og sosiale programmer: Mange områder har autisme-relaterte grupper som kjører etterskoleprogrammer. De fleste områdene har Challenger League-klubber, Best Buddies, Easterseals, ARC eller andre organisasjoner som driver aktiviteter, sosiale grupper, støttegrupper, utflukter og mer. Noen museer, teatre og til og med butikker tilbyr autismevennlige timer eller arrangementer. Grav dypt, da det ofte er "skjulte" programmer som tar imot barn med spesielle behov - men du må spørre deg om for å finne dem.

Vurder å delta i typiske programmer og aktiviteter, inkludert hjemmeskoleklasser. Nå som du kan være ditt barns 1: 1-støtte, er det en god sjanse for at barnet ditt kan delta i et mye bredere spekter av programmer enn noen gang før. Se på din lokale KFUM (alltid et godt valg for inkludering), samt museumsprogrammer og arrangementer, rekordprogrammer som drives av byen din, messer, kunstklasser - kort sagt hvor som helst barnet ditt kan delta, lære og samhandle med andre . Selv om du kanskje trenger å støtte ham eller til og med kutte noen hendelser, vil han gjøre mer enn han kunne ha gjort i skolemiljøet.

Nettalternativer: Det er et uendelig utvalg av pedagogiske verktøy tilgjengelig online. Bruk dem, men ikke for å utelukke virkelige interaksjoner, som er nøkkelen til barnets læring. Avhengig av barnets evner og interesser, kan du kombinere online kurs med læring i den virkelige verden, eller bruke videoer og spill for å hjelpe barnet ditt til å forstå konsepter.

Utfordringer og muligheter

Ofte går foreldrene hjemme på autistiske barn fordi det er vanskelig å lære barn med autisme, spesielt i en institusjonell setting som en skole. Selv om det å ha barnet ditt hjemme kan lindre noen av utfordringene, vil du likevel bli møtt med den virkeligheten at autistiske barn:

• Kan ha intellektuelle utfordringer og nesten helt sikkert ha kompromittert kommunikasjonsevner
• Kan ha betydningsfulle sensoriske og / eller atferdsmessige problemer som gjør det vanskelig å sikre samsvar eller til og med å gå ut i samfunnet
• Er veldig usannsynlig å lære gjennom imitasjon eller uten direkte instruksjon
• Har svært sannsynlig problemer i typiske grupper, foreninger, sport eller klasser
• Trenger mye støtte for å lære å sosialisere med typiske jevnaldrende, administrere tid og penger, planlegge tiden og fullføre arbeidet
• Trenger, i tillegg til akademisk programmering, en rekke terapier, hvorav noen kan leveres av foreldre, men alle må planlegges, administreres og spores

I tillegg til alle disse utfordringene, kan det være vanskelig å identifisere grupper, trenere, instruktører eller jevnaldrende som er villige og i stand til å samarbeide med eller bli venner med barnet ditt.

På den annen side vil hjemmeundervisning lindre veldig mange problemer som faktisk er forårsaket av skolemiljøet. Når barnet ditt ikke er i et miljø som utgjør et daglig sensorisk overgrep, kan det være lettere for dem å delta og lære.

Når barnet ditt har lov til å fokusere på emner og disipliner av reell interesse, kan hennes akademiske ferdigheter utvide seg raskt. Og når du kan kirsebærplukke inkluderende opplevelser og støtte barnet ditt etter behov, kan du bli overrasket over hennes "skjulte" evner.

Tips for start

Autistiske barn utfordrer studenter, og autistiske barn med atferdsproblemer er enda mer utfordrende. Før du begynner, vil du ha en klar plan, støtte, verktøy og terapeuter satt opp og klar til bruk.

Noen homeschoolers går sterkt inn for veldig løse, ustrukturerte programmer og "unschooling" som en flott måte for barn å utforske sine egne interesser. Dette kan fungere for noen barn, men det er ekstremt lite sannsynlig å jobbe for et barn med autisme.

Autistiske barn kan bli veldig opprørte når rutiner brytes; De vil sannsynligvis også bruke ustrukturert tid på en favorisert aktivitet som fingervipping eller toalettspyling i stedet for (som annonsert av "frittgående" talsmenn) å utforske og lære om den naturlige verden.

Her er noen tips for å komme i gang.

Bli organisert: Still opp ender på rad før du kommer i gang. Husk at barn med autisme sjelden følger med strømmen, og sannsynligvis vil gjøre det best i en strukturert situasjon. Vet hvilke pedagogiske verktøy du vil bruke, og ha dem klare. Vet hvilke terapier du skal tilby, og hvordan og når de blir gitt. Hvis du skal ut i samfunnet, lag planer. Hvis du tror du trenger støtte eller pusterom, still det opp før du begynner å føle deg overveldet.

Start sakte: Still opp en strukturert dag, men ikke overveld deg selv eller barnet ditt med timer og timer med akademisk eller terapeutisk aktivitet. Når du jobber 1: 1, går litt langt - og en tur til lekeplassen, biblioteket eller parken kan absolutt bygges inn i skoledagen din.

Tenk på barnets læringsstil: De fleste, men ikke alle, barn med autisme lærer best gjennom en kombinasjon av direkte instruksjon, visuell og interaktiv læring og praktisk erfaring. Mange trenger mye repetisjon og praksis for å mestre et konsept eller prosess. Noen gjør det bra på datamaskiner, mens andre er praktiske elever. De fleste gjør det best når de vet hva som kommer videre. Bruk litt tid på å observere barnet ditt, eksperimentere og hold deg til læringsverktøyene som fungerer best.

Inkluder faglig og sosial undervisning: Alt for ofte forsømmer skolene akademisk eller sosial undervisning når de jobber med autistiske barn. Du vil inkludere begge deler, og designe hvert "program" for å passe barnets spesifikke evner, utfordringer og interesser. Det kan bety at du lager spilldatoer, blir med i grupper eller involverer deg (som mulig) i lag, organisasjoner, kirkegrupper osv.

Hold forventningene rimelige: Selv om skolene er pålagt å inkludere skolen din og tilby overnatting og støtte, er det ingen andre som gjør det. Barnet ditt (eller deg på vegne av barnet ditt) kan være interessert i å lære å danse, eller bli med i et baseballlag, men hvis barnet ditt har for mange utfordringer eller er forstyrrende for organisasjonen, har læreren rett til å be deg om permisjon.

Avhengig av omstendighetene, er det best å ta tak i barnets problemer på forhånd. hvis arrangøren eller instruktøren er veldig nervøs for et barn med autisme, er det best å unngå å bli involvert. Ellers bør du vurdere å "skyggelegge" barnet ditt etter behov.

Et ord fra veldig bra

Hjemmeundervisning er en tids- og energikrevende virksomhet som krever mye tålmodighet og en viss grad av isolasjon fra voksnes aktiviteter og interesser. I tillegg, avhengig av omstendigheter, kan det være dyrt. Som et resultat bestemmer mange foreldre at det ikke er et godt alternativ for dem. Hvis du ikke er så begeistret for hjemmelæringen til det autistiske barnet ditt, er det mange mellomliggende alternativer tilgjengelig. Bare det å ta litt tid til å engasjere seg med barnet ditt gjennom lek kan gjøre en virkelig forskjell i livet hans. Husk at lykke og stabilitet til hele familien vil spille en viktig rolle for å sikre det autistiske barns beste resultater.