Laura Porter / Verywell
Echolalia beskriver presis repetisjon, eller ekko, av ord og lyder. Echolalia kan være et symptom på forskjellige lidelser, inkludert afasi, demens, traumatisk hjerneskade og schizofreni, men det er oftest forbundet med autisme.
Echolalia er en unik form for tale, og hvis barnet ditt har autisme, kan det være en av de første måtene barnet ditt bruker tale til å kommunisere. Således, selv om det kan beskrives som et symptom på autisme, kan det også være et flott sted for foreldre eller talespråksterapeuter å begynne å jobbe med barnet ditt.
På den annen side har echolalia egentlig ikke noen kommunikativ betydning i det hele tatt; det kan rett og slett være et selvberoligende verktøy som barnet ditt bruker på samme måte som han kan bruke klaff eller gynging.
Echolalia i utvikling av barn
Echolalia er faktisk en normal del av barns utvikling: når småbarn lærer å snakke, imiterer de lydene de hører. Over tid vil et typisk utviklende barn imidlertid begynne å bruke språk for å kommunisere sine ønsker, behov og ideer ved å strenge sammen lyder og ord på nye måter.
Når de er 3 år gamle, kommuniserer de fleste barn (selv om de har husket biter fra TV-serier) med andre ved å velge ord eller lage fraser ved hjelp av sine egne unike stemmer og intonasjon.
Når de er 4 eller 5 år, er de i stand til å stille og svare på spørsmål, fortsette samtaler og ellers bruke språk på sin egen måte for å kommunisere med andre.
Echolalia i People With Autism
Mange barn med autisme bruker ord (noen ganger veldig komplekse og voksne ord) - men ordene deres blir sagt i samme rekkefølge, og vanligvis i samme tone som de de har hørt i et TV-show, i en bok, fra deres lærer, eller fra en annen kilde.
Echolalia i autisme kan ha et av flere formål, eller dets formål kan endres over tid. Det er også mulig for en person å bruke echolalia til flere formål samtidig.
Noen barn med autisme (og voksne også) imiterer menneskelig tale uten å forstå betydningen bak disse lydene. De kan bruke ekkolali som et sensorisk utløp - en måte å roe seg når de er engstelige eller takler overveldende sensoriske utfordringer. I dette tilfellet er echolalia en form for selvstimulering eller "stimming".
Andre mennesker på autismespekteret bruker "prefabrikkerte" setninger og manus for å kommunisere ideer når det er for vanskelig for dem å formulere sine egne nye talemønstre.
For mange barn med autisme er echolalia et viktig første skritt mot mer typiske former for muntlig kommunikasjon. For eksempel kan et barn med autisme gjenta en lærers setning ("si takk" for eksempel) på nøyaktig samme måte som læreren sier det, i stedet for å si "takk".
Memorerte setninger kan også være et verktøy for "selvsnakk." For eksempel kan et barn snakke selv gjennom en vanskelig prosess ved å bruke setninger hun har hørt fra foreldre, lærere eller TV.
Umiddelbar og forsinket Echolalia
Noen ganger er echolalia et øyeblikkelig ekko. For eksempel sier mamma "Johnny, vil du ta en drink?" og Johnny svarer "Du vil ha en drink."
I dette tilfellet kan Johnny faktisk svare riktig på mors spørsmål, og kan veldig godt ønske seg en drink. Men i stedet for å bruke en ny setning som "ja takk" eller "Jeg vil ha limonade", gjenspeiler han hennes presise språk.
Like ofte blir echolalia forsinket. Et barn ser på en episode av Sesame Street og blir senere på dagen hørt resitere samspill mellom Bert og Ernie eller synge et snatch av temasangen.
Barn med autisme kan ha ekstraordinære lydminner, og i noen tilfeller kan de faktisk resitere store deler av favorittfilmer komplett med intonasjon og aksenter. Noen ganger kan et barn bruke Ernies ord til et nyttig formål; noen ganger er ordene bare gjentatte lyder.
Funksjonell og ikke-funksjonell echolalia
For noen barn med autisme er ekkolali bare gjentakelse av meningsløse lyder. Dette ikke-funksjonelle ekkoet av virkelige ord i logisk rekkefølge kan være veldig misvisende for foreldrene, da det høres ut som om barnet deres bruker meningsfullt språk når det ikke er saken.
Et barn kan være i stand til å resitere hele manuset til en Sponge Bob-episode, men har ingen forståelse for hvem karakterene er, hva de sier eller hva historien betyr. Det kan være slik at gjentakelse av huskede lyder virker beroligende på noen barn i spekteret.
Funksjonell ekkolali er imidlertid riktig bruk av lagrede setninger for et reelt formål. For eksempel hører et barn en linje på TV som "fikk melk?" og senere, når han er tørst, kan han si "fikk melk?" i nøyaktig samme tone og aksent som annonsen på TV.
Igjen, i dette tilfellet bruker barnet den lagrede eller gjentatte frasen, men denne gangen bruker han den på en funksjonell måte. Han ber om en drink, og forespørselen hans er forstått - men han kommer ikke med sin egen fraseologi.
Det kan være vanskelig å identifisere funksjonell versus ikke-funksjonell ekkolali, fordi huskede setninger kan høres passende eller riktige når de ikke er det (og omvendt).
For eksempel kan et barn svare "peanøttsmør og gelé" på spørsmålet "Hva hadde du til lunsj?" selv om han faktisk hadde en skinke-sandwich - ikke av et ønske om å villede, men fordi han har husket "peanøttsmør og gelé" som riktig svar på et bestemt spørsmål.
Tilsvarende kan et barn bruke et upassende uttrykk som "back off Lieutenant" når det er sint fordi han hørte det brukt av en sint karakter i en film; i dette tilfellet bruker barnet uttrykket funksjonelt for å uttrykke en idé, men bruker det i feil sammenheng.
Hva å gjøre
Mennesker som vandrer rundt og gjentar ord og uttrykk, er ofte gjenstand for hvisking og blikk; Som et resultat kan det virke rimelig å prøve å begrense barnets ekkolali. Men realiteten er at echolalia kan tjene en verdifull funksjon og kan være en veldig positiv oppførsel under de rette omstendighetene.
Å prøve å "slukke" ekkolali er nesten alltid en dårlig idé.
Når echolalia er funksjonelt, er det en grunn til feiring: barnet ditt har utviklet et verktøy for å kommunisere sine ønsker og behov, muntlig. Det at han har gjort det betyr at han er i stand til å gjøre mye mer, ved hjelp av en logoped.
Selv når echolalia er mindre funksjonell, er det vanligvis et godt utgangspunkt for tale- og / eller leketerapi.
For eksempel kan et barn huske hele segmentene av en favorittvideo og resitere dem om og om igjen. Barnets formål med å resitere kan være å roe seg ned eller redusere angst, men resitasjonen kan også indikere en virkelig fascinasjon for aspekter av videoen.
I begge tilfeller kan leketerapi som floortime og taleterapi med en terapeut som er kjent med pragmatisk taleterapi, hjelpe barnet ditt til å bruke språkkunnskapene sine mer og mer hensiktsmessig.
På sikt vil barnets ekkolatiske tale nesten helt sikkert bli mer typisk og funksjonell. Selv om barnet ditt aldri utvikler typiske kommunikasjonsevner, er det alltid bedre å bruke ord for å roe seg selv enn aggressiv oppførsel.
